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日照第四实验小学数学文化节提升学生核心素养

时间：2023-04-04 10:28:09 来源：东方资讯

(资料图)

本报通讯员曹洁张晓霞报道

本报讯课程目标要以学生发展为本，以核心素养为导向，立足学生核心素养的发展，集中体现数学课程的育人价值。近日，日照第四实验小学开展了以“感数学之趣绽素养之花”为主题的第三届数学文化节，该校学生通过参与丰富多彩的数学活动，展现数学核心素养，探索数学神奇奥秘，掀起数学与多学科融合碰撞的热潮。

数字绘画，创意无限。一年级的孩子们从童真的视角出发，发挥自己的想象力、创造力，把单调的“0-9”十个数字融入到绘画中，设计出了色彩艳丽、内容丰富的“数字幻想画”，体现了数育与美育的完美融合。

数学故事，精彩演绎。二年级的孩子们将数学与故事结合起来，讲述有趣而又富有哲理的数学故事，从故事中感受数学世界的奇妙，学习数学家刻苦钻研的精神。孩子们在数学中收获智慧，在数学故事中收获快乐。

多彩拼搭，巧妙创新。三年级的学生们通过观察生活中的事物，结合立体图形的特点，大胆尝试，发挥自己的想象力和聪明才智，创造出一件件风格独特的作品。创意拼搭立体图形的数学活动，使学生运用多种方式感知、应用数学知识，不仅激发了学习数学的浓厚兴趣，还提高了学生们的动手能力、创新设计能力。

会思善讲，趣味说题。四年级的学生利用自己学会的数学知识讲数学题，变身成为一个个“数学小老师”。解题思路清晰、妙语连珠，他们既展示了自己的数学思维能力，又将自己的学习成果分享给其他同学，从中获得了自豪感。

魅力数学，绚丽思维。五年级的学生们用思维导图的形式对所学知识点进行系统的整理和复习，构建思维框架。一幅幅构思精巧、色彩鲜艳、充满“数学味”的思维导图，充分展示了同学们的审美能力和数学素养。

数学小报，趣乐无边。六年级的学生将数学家的故事、数学趣味小知识、数学名人名言等汇编到自己的手抄报中。一张张画纸在他们的笔下绘成一幅幅令人惊叹的数学文化小报，美术功底、数学知识融于一体，展示了数学的别样风采。

历年来，日照第四实验小学高度重视学生数学能力的培养，坚持以“三个会”数学核心素养为导向，让数学回归现实生活，回归实际应用，让数学的种子在学生生命中生根发芽。学校将继续不断探索、创新跨学科融合的主题式数学教育，打造更多高品质创新型特色数学活动，助力学生学科核心素养的全面提升。

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